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小学生家访记录 小学生家访记录的图片_小学生家访记录的视频|小学生家访记录40篇2020年

2021-7-10 18:29| 发布者: admin| 查看: 9| 评论: 0

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  • 小学生家访记录(一)学生姓名 冯xx 家访时间 xxxx.3.7 家访形式 面谈 学生在校表现: 该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上 课能进取回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表 现。可是这孩子却十分的粗心。 家访资料:(学生在家学习、生活等情景:) 该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能 及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动, 主动完成各科作业。劳逸结合,进取参加体育锻炼和适当 地实践活动。做完作业后,最大的兴趣就是看课外书,父 母如果强加一些练习给他,他就十分的不情愿。 (家长对学校、教师的意见及提议:) 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各 方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动, 让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。 小学生家访记录(二): 家访对象:四(2)马少杰 参加家访人员:3 家访具体时间:7月23 家访目的:不愿和教师作深层次的交流,只是一言不发,并且只要一批评他,就会掉眼泪。所以为了找出问题的症 结,避免他的成绩下降,构成不良的学习习惯,我决定进 行家访。 家访过程: 1、孩子的成长离不开家长的作用,鉴于孩子目前的情景, 我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以,我就 决定晚上到孩子家。 2、我检查了学生的暑假作业。 3、我和孩子的母亲交流,明白了家的大概情景:家里的 经济条件差。 4、该生在校情景:尊敬师长,遵守纪律,团结同学,努 力学习,进取参加各项活动,节俭朴素,乐于助人。 5、了解该生家庭状况:家中住房面积很小,经济拮据。 6、说明学校帮困助学金的申请方法 心得:在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要 进取的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习, 相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那 么我们的教育会获得更大的成功。 小学生家访记录(三): 学生姓名 xxxx 家访时间 xxxx.2.12 家访形式 面谈 学生在校表现: 该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上 课能进取回答问题,可是这孩子却十分的粗心,受到一点 打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。 家访资料:(学生在家学习、生活等情景:) 该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能 及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动, 主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多,不经常 与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。 (家长对学校、教师的意见及提议:) 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各 方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动, 让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。 小学生家访记录(四): 家访目的: 交流学生的学习状况 家访过程: 1.与家长见面,互相认识; 2.询问学生在家的各方面的表现; 3.向家长说明孩子在校的学习状况; 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求: 1.新的学期,我推荐教师的教学方式能改变一下,要合理 安排玩和学习的时间。 2.期望教师多多指点孩子,让他上课时多举手 教师给家长的推荐: 1.激发学习兴趣才能提高学习成绩 2.与孩子建立和谐的亲子关系 3.家长是家庭教育的管理者和实施者 小学生家访记录(五): 家访目的: 该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想,虽然进行过 多次的差生辅导教育,可是效果仍不明显。致使班级总体 成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向,不愿与同 教师进行交流,沉默寡言,课堂上从未发过言。问原因, 不愿和教师作深层次的交流,只是一言不发,并且只要一 批评她,就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结,避免她 的成绩下降,构成不良的学习习惯,我决定进行家访。 家访情景: 到学生家中,家里仅有父亲一人在家,家长反应较为冷淡: 明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲 的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流, 说明家访的来意后,家长最终放下思想包袱于我进行了交 谈。从家长口中得知,原因可能有几方面。孩子很内向, 虽然是女孩子,可是也很好玩,并且具有必须的惰性。孩 子回到家后就沉醉在电视中,对其中的情节津津乐道,可 是对学习却基本只字不提,可能这也是孩子行为反常的原 因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目,比如说数 学。学习起来较为吃力,她可能产生了畏难情绪。加上家 长工作比较忙,没有时间辅导孩子学习,在刚刚上学时就 没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我,会进取配合 我们教师对孩子进行心理疏导,主动和孩子多交流,使孩 子尽快融入到正常的学习生活环境中去。 家访体会: 随着社会竞争的激烈,学习压力的增大,许多孩子在生理 和心理都存在着一些不可回避的问题,并且短期内是无法 改变这一社会现状的。 作为教师,不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放 任不管。而是应当运用理论知识和实际的经验来解决这些 问题。简而言之,就是要以爱心关怀学生,以细心观察学 生,以耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮忙其 解决问题。我们不能放弃,而要在个方面给她多点鼓励多 点爱。让她能体会到我的良苦用心,把我当成能够交心的 朋友,并愿意让我帮忙她走出心理阴影,拥有正常孩子的 阳光灿烂。 小学生家访记录(六): 家访目的: 交流学生的学习状况 家访过:程 1.与家长见面,互相认识; 2.询问学生在家的各方面的表现; 3.向家长说明孩子在校的学习状况; 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求 1.在您们辛勤的教育指导中,虽然孩子成绩不好,期望教 师们对她不要放弃,再接再厉。 2.期望教师尽可能表扬她. 教师给家长的推荐 1、给其进行思想教育,使其懂得学习与其它方面生活资 料的联系、学习的重要性及学习落后的后果。 2、鼓励其战胜困难,坚持努力学习。 小学生家访记录(七): 家访目的: 该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想,虽然进行过 多次的差生辅导教育,可是效果仍不明显。致使班级总体 成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向,不愿与同 教师进行交流,沉默寡言,课堂上从未发过言。问原因, 不愿和教师作深层次的交流,只是一言不发,并且只要一 批评她,就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结,避免她 的成绩下降,构成不良的学习习惯,我决定进行家访。 家访状况: 到学生家中,家里仅有父亲一人在家,家长反应较为冷淡: 明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲 的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流, 说明家访的来意后,家长最终放下思想包袱于我进行了交 谈。从家长口中得知,原因可能有几方面。孩子很内向, 虽然是女孩子,可是也很好玩,并且具有必须的惰性。孩 子回到家后就沉醉在电视中,对其中的情节津津乐道,可 是对学习却基本只字不提,可能这也是孩子行为反常的原 因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目,比如说数 学。学习起来较为吃力,她可能产生了畏难情绪。加上家 长工作比较忙,没有时间辅导孩子学习,在刚刚上学时就 没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我,会用心配合 我们教师对孩子进行心理疏导,主动和孩子多交流,使孩 子尽快融入到正常的学习生活环境中去。 家访体会: 随着社会竞争的激烈,学习压力的增大,许多孩子在生理 和心理都存在着一些不可回避的问题,并且短期内是无法 改变这一社会现状的。 作为教师,不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放 任不管。而是就应运用理论知识和实际的经验来解决这些 问题。简而言之,就是要以爱心关怀学生,以细心观察学 生,以耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮忙其 解决问题。我们不能放弃,而要在个方面给她多点鼓励多 点爱。让她能体会到我的良苦用心,把我当成能够交心的 朋友,并愿意让我帮忙她走出心理阴影,拥有正常孩子的 阳光灿烂。 小学生家访记录(八): 家访目的: 交流学生的学习状况 家访过程: 1.与家长见面,互相认识; 2.询问学生在家的各方面的表现; 3.向家长说明孩子在校的学习状况; 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求: 1、对孩子,推荐教师对他们苛刻点,这点家长能够理解 2、期望教师和我们家长共同努力,引导孩子,提高孩子学习的自觉性。 教师给家长的推荐: 1、要善于从孩子身上发掘长处和优点. 身教重于言传,家长要以身作则,家长的每一个行为都会影响孩子. 小学生家访记录(九): 家访目的: 交流学生的学习状况 家访过程: 1.与家长见面,互相认识; 2.询问学生在家的各方面的表现; 3.向家长说明孩子在校的学习状况; 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求: 1.期望教师能经常开导孩子, 2.期望新学期教师能多帮忙孩子改掉暑假里坏习惯(多看 电视,少学习等) 教师给家长的推荐: 1.等着他主动告诉你测验的成绩。不要一开口就问他测验 成绩如何。 2.当他从学校回到家里时,不要问他这天都发生了什么。 你能够跟他说说你这天都做了些什么,之后问他:“这天你 有什么想跟我聊聊吗?” 小学生家访记录(十): 被访问者:王雪松的家庭 访问原因:1、王雪松的学习大幅度下降。 2、王雪松的学习主动性越来越差,教师的激励和批评对 他逐渐失去了作用。 3、作为一个男孩子,王雪松的性格偏于软弱,不敢反抗 同学的欺负。 本来是想约孩子的父母来校交谈,可是,孩子的父亲工作 很忙,不能在工作时间与教师见面。孩子的成长离不开父 亲的作用,鉴于孩子目前的状况,我觉得和孩子的父亲很 有必要见面交谈一下。所以,我就决定晚上到孩子家。事 先和孩子的父亲通了电话,约好了我晚上到他家的时间。 没想到我按照约好的时间到达他家后,孩子的父亲却因为 应酬的原因还是不在家,使我感到深深的遗憾。也感觉到 孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理,在他的眼里, 孩子大概是“树大自然直”的吧?他还没有认识到父亲这个主 角在孩子成长中的重要作用。 我只好和孩子的母亲交流,明白了王雪松家的大概状况: 家里的经济来源全靠父亲,所以,父亲在家里具有绝对的 统治地位,一言九鼎,可是工作很忙,很少顾及孩子的教 育,也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低,王 雪松的生活与教育全是母亲一人操持。可是王雪松是个聪 明的孩子,他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低,所以 不是很听母亲的话,母亲对他束手无策。王雪松的母亲对 孩子百依百顺,王雪松爱吃肉,他母亲就顿顿随他吃,我 提醒过他母亲多次,他母亲表示无法约束他。 王雪松在家任性,懒散,不爱学习,不爱运动,衣来伸手, 饭来张口。母亲几乎拿他没办法,而父亲工作很忙,不介 入孩子的成长,一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好 的话,他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂,所以,母子俩 就尽量对孩子的父亲报喜不报忧,孩子的父亲对孩子的真 实状况并不了解。之后他父亲给我来了电话。 与王雪松父亲的电话长谈十分融洽,这主要是孩子的父亲 对于我晚上家访颇为感动,对于我讲的观点也很认同,他 决定给孩子制定一个作息时间表,监督孩子的锻炼,同时 也控制孩子的饮食,争取减轻王雪松的体重,建立孩子的 信心。我们还决定要定期联系,多多关心王雪松的健康成 在随后的几个星期里,看到王雪松逐渐的变得性格开朗,懒散的习惯逐渐改正,生活开始变得用心起来。当然孩子 还有反复的时候,由于家校联系及时,给与用心的干预, 我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。 小学生家访记录(十一): 家访目的: 交流学生的学习状况 家访过程: 1.与家长见面,互相认识; 2.询问学生在家的各方面的表现; 3.向家长说明孩子在校的学习状况; 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求: 恳请教师加强对她的监督,严格要求在学习及做人处事等 方面予以教导,使其能够如花儿般健康欢乐地成长. 教师给家长的推荐: 1、孩子在学校受欺负,要和教师取得联系 2、孩子在学校反映受到教师的不公正待遇,能够以书面 的形式向教师表达你自我的想法 3、鼓励并或者和孩子一齐参加各种活动 小学生家访记录(十二): 家访目的:该学生上期期末成绩下降个性厉害,排到了班 上倒数几位,对她是极不正常的现象,而寒假布置的作业 是一点没做,带者要问个为什么?我来到了她家。 家访状况:来到她家,家里仅有个母亲在,父亲还在外面 帮人家送货。听她母亲说,在家很懂事也很听话,是标准 的乖乖女,明白父母均下岗,家里经济条件很紧张,平时 她也很节省,从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦, 成绩也很好。问她前段时间怎样回事?她闭口不说,经她 母亲再三要求她说出了自我的想法。因为家里经济状况十 分困难,看到父母为自我吃苦,心里很不是滋味,决定不 再读书,想打工来减轻家里的负担。但自我成绩不错,要 父母同意不读书,肯定不行。就决定不努力学习,不完成 作业,让父母觉得读书是没望了,以次来到达不读书的目 的。听了她的话我感到她的孝心,同时决定要好好帮她, 让大家来给予她帮忙,让学校来给予帮忙。 感想:教师仅有和学生成为朋友,才能了解他们的内心世 界,他们才能把我们当成能够信赖的人。 小学生家访记录(十三): 家访目的: 交流学生的学习状况 家访过程: 1.与家长见面,互相认识; 2.询问学生在家的各方面的表现; 3.向家长说明孩子在校的学习状况; 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求: 1.多开家长会,让家长们更加地了解学校、班级和学生的 状况。 2.针对孩子的特点,帮忙他、督促他。 教师给家长的推荐: 1.关心他,但勿侵扰他 2.爱真实的他,而不是你期望的他 3.多倾听孩子的看法,少一些主观臆断 小学生家访记录(十四): 家访目的: 交流学生的学习状况 家访过程: 1.与家长见面,互相认识; 2.询问学生在家的各方面的表现; 3.向家长说明孩子在校的学习状况; 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求: 1、督导她能更好地与同学沟通,适应学习方法和环境; 2、指导他学习方法; 3、对不良习惯要严格要求并有所改善。 教师给家长的推荐: 1、不要怕孩子把家里的卫生弄脏弄乱 2、鼓励孩子参加社会公益活动 3、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦 小学生家访记录(十五): 家访目的:该学生沉迷于游戏不能自拔,经常晚上从寝室 翻墙出去打通宵游戏,早晨七点多回来。上课就开始睡觉, 睡到一天的课结束。然后,晚上又开始重复昨日的故事。 经过教师耐心细致的教育仍不改正,所以决定请家长帮忙, 让家长配合教师来一同来管理。 家访状况:把学生的状况告诉家长,家长听后暴跳如雷, 这样的儿子让他们太失望了。他们起早摸黑,辛辛苦苦挣 钱就是为了能让他好好读书,给他带给好的学习环境。想 不到他竟然这样,你让家长怎能理解?待家长稍稍平息后, 我给家长带给了一些解决的方法。首先,从经济上限制他, 不能给过多的生活费。其次,家长和教师经常持续联系, 互通学习状况。最终,学生保证以后不再利用学习时间打 游戏。至于学校怎样处理,我们暂且不管,学生务必自觉 遵守学校的规章制度。 体会:教师对学生感到很棘手时,请家长帮忙不失为好办 小学生家访记录(十六):学生姓名 xxx 家访时间 2011.3.7 家访形式 面谈 学生在校表现: 该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上 课能用心回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表 现。可是这孩子却十分的粗心。 家访资料:(学生在家学习、生活等状况:) 该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能 及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动, 主动完成各科作业。劳逸结合,用心参加体育锻炼和适当 地实践活动。做完作业后,最大的兴趣就是看课外书,父 母如果强加一些练习给他,他就十分的不情愿。 (家长对学校、教师的意见及推荐:) 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各 方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动, 让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。 小学生家访记录(十七): 学生姓名 xxx 家访时间 2011.3.15 家访形式 面谈 学生在校表现: 该生在校表现较好,能尊敬教师,团结同学,按要求完成 各项任务,可是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃 力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。 家访资料:(学生在家学习、生活等状况:) 该生在年龄上比其他学生要小的多,所以学习比较吃力, 相对有些难度的习题他就无从下手。可是该孩子平时都能 按时完成各科作业,其爸爸每一天也会耐心地辅导她,渐 渐地她对学习也产生了兴趣。 (家长对学校、教师的意见及推荐:) 家长对学校和教师的工作很满意,感激教师们为孩子的耐 心付出,期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让 孩子能缩小与同学的差距。 小学生家访记录(十八): 学生姓名 xxx 家访时间 2011.3.28 家访形式 面谈 学生在校表现: 该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及 班级规章制度,不足的是该生在课堂上的注意力不够集中, 所完成的各科作业字迹较为潦草。 家访资料:(学生在家学习、生活等状况:) 该生父母生意较忙,没有时间顾及到孩子的学习,只是把 孩子的学习都归咎为教师。在学习上也显得不够主动,比 较好玩,没有进取心。 (家长对学校、教师的意见及推荐:) 期望在校期间,教师能够更加严格的监督、管理,改掉拖 拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。 小学生家访记录(十九): 家访目的: 交流学生的学习状况 家访过程: 1.与家长见面,互相认识; 2.询问学生在家的各方面的表现; 3.向家长说明孩子在校的学习状况; 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求: 1、孩子在学校的表现期望能及时得到与教师的沟通。 2、期望教师对孩子能严格。 教师给家长的推荐: 1、让家长给其进行思想教育,使其懂得学习与其它方面 生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果。 2、多关心子女平时的学习生活。 3、肯定学生的提高,给他期望。 小学生家访记录(二十): 家访目的: 交流学生的学习状况 家访过程: 1.与家长见面,互相认识; 2.询问学生在家的各方面的表现; 3.向家长说明孩子在校的学习状况; 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求: 1.学校应多举行丰富多彩的活动; 2.多开家长会,让家长们更加地了解学校、班级和学生的 状况。 教师给家长的推荐: 1、对自我的孩子充满信心,相信自我的孩子必须能够成 2、对自我的孩子要有恒心,坚持不懈的教育孩子3、对自我的孩子要有耐心 小学生家访记录(二十一): 学生姓名 xxx 家访时间 2011.4.5 家访形式 面谈 学生在校表现: 该生在校表现较好,能尊敬教师,团结同学,按要求完成 各项任务,可是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃 力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。 家访资料:(学生在家学习、生活等状况:) 该生在家较为懒散,父母下班未回之前,从未自觉地完成 过作业。由于家长工作繁忙,也无暇顾及孩子的学习状况。 所以该生的学习是一落千丈。 (家长对学校、教师的意见及推荐:) 家长对学校和教师的工作很满意,感激教师们为孩子的耐 心付出,期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让 孩子能缩小与同学的差距。 小学生家访记录(二十二): 家访对象:四(2)马少杰 参加家访人员:3 家访具体时间:7月23 家访目的:不愿和教师作深层次的交流,只是一言不发,并且只要一批评他,就会掉眼泪。所以为了找出问题的症 结,避免他的成绩下降,构成不良的学习习惯,我决定进 行家访。 家访过程: 1、孩子的成长离不开家长的作用,鉴于孩子目前的状况, 我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以,我就 决定晚上到孩子家。 2、我检查了学生的暑假作业。 3、我和孩子的母亲交流,明白了家的大概状况:家里的 经济条件差。 4、该生在校状况:尊敬师长,遵守纪律,团结同学,努 力学习,用心参加各项活动,节俭朴素,乐于助人。 5、了解该生家庭状况:家中住房面积很小,经济拮据。 6、说明学校帮困助学金的申请方法 心得:在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要 用心的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习, 相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那 么我们的教育会获得更大的成功。 小学生家访记录(二十三): 家访目的: 交流学生的学习状况 家访过程 1.与家长见面,互相认识; 2.询问学生在家的各方面的表现; 3.向家长说明孩子在校的学习状况; 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求: 1.学校的图书要多向学生开放; 推荐学校周末办兴趣班,丰富学生的业余生活。教师给家长的推荐: 1、对自我的孩子要有狠心,溺爱孩子就是对孩子的犯罪 2、教育孩子最有效的办法是以身作则 3、在教育孩子方面,永远不要拿没有时间做借口 小学生家访记录(二十四): 家访目的:该学生上课总是爱睡觉,作为教师的我私下问 其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一 些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思,是 否是因为我是新教师,教学不能激发学生兴趣。经过与学 生的交流,绝大多数反映并不是那样,所以我决定家访, 找出究竟是什么原因。 家访主要对话:先电话联系家长,家长个性热情。我直接 说出了家访的原因。家长说他孩子一向很听话,让他们很 少操心。她晚上都是按时睡觉,可是最近也发现有一些不 对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么?借口说睡 眠不好。我发觉这纯粹是借口,怀疑她晚上并没按时睡觉。 经过我和家长的耐心教育,她最终说出了个原委。原先这 段时间她成了琼瑶迷,天天晚上看书看到凌晨三点多。怪 不得天天上课大瞌睡。 家访体会:学生毕竟是学生,作为教师要多加关心和爱护, 发现问题要及时解决,问题拖久了就很难解决了。 小学生家访记录(二十五): 家访目的: 交流学生的学习状况 家访过程 1.与家长见面,互相认识; 2.询问学生在家的各方面的表现; 3.向家长说明孩子在校的学习状况; 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求: 期望教师能多关心孩子,多和孩子们沟通,还有对孩子要 求严格一点 教师给家长的推荐: 1.孩子考得好了,要表扬;孩子考得差了,要记得给孩子 说:不是你的智力有问题,而是你的努力还不够;并且帮 忙孩子找出提高的方法;不要单看孩子的成绩,更要看他 所做的努力 2.答应孩子的事情就必须要做到 3.不让孩子做的事情,自我也不要做 小学生家访记录(二十六): 家访目的: 交流学生的学习状况 家访过程: 1.与家长见面,互相认识; 2.询问学生在家的各方面的表现; 3.向家长说明孩子在校的学习状况; 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求: 1、加强作业的监督,做好各科作业总量的控制,分层布 置作业; 2、上课方法多样灵活搞笑; 3、加强家校沟通. 教师给家长的推荐: 1、经常表扬自我的孩子,努力找出他的优点,当着孩子 的面表扬他的优点 2、持续孩子良好的学习兴趣要比取得良好的成绩更重要 3、经常和教师沟通,了解孩子在学校的表现,和教师沟 通教育理念 小学生家访记录(二十七): 家访目的: 交流学生的学习状况 家访过程: 1.与家长见面,互相认识; 2.询问学生在家的各方面的表现; 3.向家长说明孩子在校的学习状况; 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求: 1.学校应多开展各种活动; 2.推荐教师利用课余时间补差 教师给家长的推荐: 1、学着和孩子一齐成长 2、定期拿出时间和孩子沟通,了解孩子的想法 3、每一天放学后必须要问问孩子当天的学习、生活状况 小学生家访记录(二十八): 家访目的: 交流学生的学习状况 家访过程: 1.与家长见面,互相认识; 2.询问学生在家的各方面的表现; 3.向家长说明孩子在校的学习状况; 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求: 1.请教师多关心她的学习; 2.推荐教师对孩子严加管教。 教师给家长的推荐: 1、不要当着教师的面指摘孩子的缺点 2、持续孩子健康的生活态度,让他对周围的事物持续友 好的态度 3、孩子再小也是人,要像对待朋友一样对待他 小学生家访记录(二十九): 家访目的: 交流学生的学习状况 家访过程: 1.与家长见面,互相认识; 2.询问学生在家的各方面的表现; 3.向家长说明孩子在校的学习状况; 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求: 1.教师多利用校信通与家长沟通; 2.推荐教师平时多与学生沟通,倾听他们的心声。 教师给家长的推荐: 1、不要当着别人的面批评自我的孩子,更不要拿自我的 孩子和别人的孩子比 2、任何时候都不要对孩子说:你真笨,简直无可救药 3、学会欣赏自我的孩子,她有很多地方都像你 小学生家访记录(三十): 家访目的:该学生自进校以来学习一向很努力,虽效果不 是很梦想,但用心性一向很高。上课不懂就问,有时问题 很简单,作为教师的我也是认真解答并且很有耐心,不知 最近为什么,学习的畏难情绪很严重,明显的厌学。问原 因,不愿和教师作深层次的交流,为了帮忙她克服此刻的 困难,我决定家访。 家访状况:学生父母和本人均在家等候我这位教师,家长 十分热情,又是倒水又是沏茶。听家长说,该学生有一种 不想读书的念头,原因是此刻学不懂理科,学习付出了没 有收获,几次考试距自我想象的还差很远,付出与收获不 成正比。看到一些同学天天耍,生活也简单,所以自我也 有了此念头。这实在太可怕了,如果不及时帮忙她,时间 一长还真的不好办了。针对她说的问题,我和家长耐心解 答,最终她答应我和家长,将认真学习,不要让困难把自 我打倒。我明白问题还没有完全解决,可是我们想看到的 已经看到了。 感触:教师要细心观察学生,及时发现学生的问题,尽量 帮忙其解决问题。 小学生家访记录(三十一): 学生姓名 家访时间2011.5.21 家访形式 面谈 学生在校表现: 该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上 课回答问题不够用心。不善于表现自觉,胆子较小,看到 教师后逃得飞快。 家访资料:(学生在家学习、生活等状况:) 该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能 及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动, 主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。 (家长对学校、教师的意见及推荐:) 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各 方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动, 让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。 小学生家访记录(三十二): 学生姓名 家访时间2011.5.26 家访形式 面谈 学生在校表现: 该孩子在校表现较很好,学习成绩优异,上课能用心回答 问题,能用心主动参加各种活动,在活动中有不俗的表现。 但该孩子常有骄傲情绪,平时学习欠踏实,所以学习也不 是太稳定。 家访资料:(学生在家学习、生活等状况:) 这次与该生母亲的交谈中发现,其母亲的教育在他的成长 过程中占主导地位,父亲只在孩子出了严重的事情后才参 与。渐渐地他母亲说的话,不听从了,也开始了反抗,也 学会撒谎了。如:班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱 作的学生被我撕掉,我让学生重新买。该生是这样对其母 亲说的:教师说这学期要强加练习英语书写,所以还要再 买一本。 (家长对学校、教师的意见及推荐:) 家长表示必须用心支持学校和教师的工作,配合教师共同 管理好孩子的学习和生活,也期望以后能经常与教师多沟 通,多了解孩子在校的表现。 小学生家访记录(三十三): 学生姓名 家访时间2011.6.8 家访形式 面谈 学生在校表现: 该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很宽容,由于成绩比 较落后还不够自信,学习习惯不是很好,比较拖拉。 家访资料:(学生在家学习、生活等状况:) 孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生 活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容 易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。 (家长对学校、教师的意见及推荐:) 家长期望教师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他,家长也会 用心配合教师帮忙孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。 小学生家访记录(三十四): 学生姓名 家访时间2011.6.10 家访形式 面谈 学生在校表现: 该生性格活泼、开朗,尊重教师、团结同学。用心参加学 校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面,学习 态度端正。学习基础较好,课外知识水平相对高于其他学 生。可是课堂的表现较为让教师不满意,喜欢做小动作, 爱说话,注意力很容易分散。 家访资料:(学生在家学习、生活等状况:) 该生在家能帮忙父母做一些力所能及的事。生活中的性格 类似有些“假小子 ”敢作敢当,不拘小节。从该生在家做作业的状况,家长比 较担心,该生没有时间观念,边做边玩,甚至玩够再做, 学习习惯较差。 (家长对学校、教师的意见及推荐:) 家长表示必须用心支持学校和教师的工作,配合教师共同 管理好孩子的学习和生活,也期望学校能继续严格管理, 狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习 小学生家访记录(三十五):学生姓名 家访时间2011.5.5 家访形式 面谈 学生在校表现: 该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及 班级规章制度,但学习方法不够正确,个性是在语文听写 这块,经常会写不出来,很容易遗忘。 家访资料:(学生在家学习、生活等状况:) 该生父母生意较忙,没有时间顾及到孩子的学习,平时都 是与爷爷奶奶相处较多,所以生活自理潜力、日常行为习 惯较差。在学习上也显得不够主动,比较好玩,没有进取 (家长对学校、教师的意见及推荐:)期望在校期间,教师能够更加严格的监督、管理,改掉拖 拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。 小学生家访记录(三十六): 学生姓名 家访时间2011.4.27 家访形式 面谈 学生在校表现: 该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及 班级规章制度,但学习方法不够正确,学习主动性不够, 学科发展不平衡。 家访资料:(学生在家学习、生活等状况:) 该生平时能自我整理自我的内务,收拾书桌,帮忙家长做 力所能及的家务事,生活自理潜力较强。但在学习上仍然 显得不够主动,比较好玩,在作业的完成上有点被动,需 要家长监督提醒。 (家长对学校、教师的意见及推荐:) 期望在校期间,教师能够更加严格的监督、管理,督促其 工整的书写,迅速的完成作业,改掉拖拉的毛病,养成良 好的学习习惯,提高学习质量。 小学生家访记录(三十七): 学生姓名 家访时间2011.4.20 家访形式 面谈 学生在校表现: 该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上 课回答问题不够用心。不善于表现自觉,胆子较小,看到 教师后逃得飞快。 家访资料:(学生在家学习、生活等状况:) 该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能 及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动, 主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。 (家长对学校、教师的意见及推荐:) 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各 方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动, 让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。 小学生家访记录(三十八): 学生姓名 家访时间2011.4.13 家访形式 面谈 学生在校表现: 该生在校能遵纪守法、团结同学,前几学期成绩优异。但 在这学期成绩下降幅度较大,课堂上注意力也不集中了, 举手发言渐渐地少了,偶尔有出现落做作业的现象。 家访资料:(学生在家学习、生活等状况:) 该生的父母工作较忙,每一天午时放学后都会在学校游荡, 多次向家长反映状况,家长并未引起重视。 (家长对学校、教师的意见及推荐:) 家长表示必须用心支持学校和教师的工作,配合教师共同 管理好孩子的学习和生活,也期望以后能经常与教师多沟 通,多了解孩子在校的表现。 小学生家访记录(三十九): 学生在校表现: 该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上 课能用心回答问题,可是这孩子却十分的粗心,受到一点 打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。 家访资料:(学生在家学习、生活等状况:) 该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能 及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动, 主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多,不经常 与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。 (家长对学校、教师的意见及推荐:) 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各 方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动, 让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。 小学生家访记录(四十): 学生姓名 xxx 家访时间 2011.2.28 家访形式 面谈 学生在校表现: 该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋 灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。 家访资料:(学生在家学习、生活等状况:) 孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生 活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容 易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。 (家长对学校、教师的意见及推荐:) 家长期望教师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会 用心配合教师帮忙孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。

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